Temperament and properties of the nervous system

№

Автор(и)

Назва методики / тренінгу

Джерело

Цілі та опис дослідження

PDF

1.

Акимова М. К.,

Козлова В. Т.

Проявление основных свойств нервной системы в учебной деятельности

Психологическая диагностика. – 2007. – № 4, спец. вып. : Диагностика природных особенностей человека. – С. 49-88.

Предлагаются различные методики диагностики проявлений свойств нервной системы. Наряду с высокоформализованными методиками не утратил своего значения и малоформализованный метод –  наблюдение за поведением человека в различных жизненных ситуациях, в которых достаточно отчетливо могут проявляться его индивидуальные особенности, обусловленные свойствами нервной системы. Предлагаются:

схема наблюдения в ситуациях, дифференцирующих учащихся с сильной и слабой нервной системой (протокол С-С);

уровни проявления силы-слабости нервной системы;

схема наблюдений в ситуациях,  дифференцирующих учащихся с подвижной и инертной нервной системой (протокол П-И);

уровни проявления подвижности-инертности нервной системы;

приемы работы со «слабыми» и «сильными» учениками;

специальные приемы работы с инертными и подвижными учениками.

Возрастная группа: младший – средний – старший школьный возраст.

2.

Штепа О. С.

Превентивна корекція спілкування молодших школярів з невротичними проявами

Практ. психологія та соц. робота. – 2002. – № 1. – С. 26-27 ; № 2. – С. 10-22.

Запропонована програма тренінгу спілкування для учнів молодших класів з тенденцією утворення невротичних симптомокомплексів є одним із варіантів корекційної роботи (соціотерапії) з підвищення рівня адаптації до мікросередовища дітей, що потребують особливої уваги.

Вікова група: молодший шкільний вік.